21 листопада – особливий день для кожного українця. Це День Гідності та Свободи, день, коли ми вшановуємо пам’ять тих, хто боронив та продовжує боронити нашу незалежність та права. У 7-Б класі було проведено виховну справу, яка об’єднала учнів під символом сили духу та незламної волі.

Яна Дисар, класний керівник, на початку заходу підкреслила, що гідність та свобода – це не просто слова, а цінності, за які наші пращури боролися протягом багатьох поколінь. Хвилиною мовчання діти вшанували пам’ять воїнів, які полягли за свободу нашої країни.

Під час спілкування учні переглянули відеоматеріал про видатних українців, які своїм життям і вчинками довели, що наш дух не зламати, а свободу – не вбити. Почули розповідь про героїв Небесної Сотні, воїнів АТО та ООС, а також про волонтерів, які щоденно підтримують армію та цивільних у зонах конфлікту. Ці історії надихнули всіх присутніх і змусили замислитися над значенням кожної окремої дії в боротьбі за свободу.

Також у рамках виховної справи учні провели арт-студію з малювання ескізів  патріотичних значків. Кожен мав кольори національного прапора і символізував єдність та патріотизм. Цей творчий процес дозволив дітям виразити свої почуття та передати дух незламності через власні вироби.

Цей день залишив у серцях дітей незабутні враження і підкріпив віру в те, що наш дух не зламати, а свободу – не вбити. Виховна справа показала, як важливо пам’ятати про минуле, цінувати сьогодення і разом будувати майбутнє, сповнене гідності та свободи.

У підлітковому віці діти часто зіштовхуються з емоційними труднощами, тому психологічна підтримка з боку школи покращує гармонійний розвиток і створює позитивні відчуття. Нещодавно в 7-Б класі відбулося «Коло підтримки “Як ти?”» разом зі шкільним психологом Іриною Унгурян. Це заняття створило атмосферу довіри та відкритості серед учнів, адже метою було: допомогти учням відчути себе захищеними, зміцнити довіру серед однокласників, навчити дітей виявляти емпатію та підтримувати один одного, дати можливість висловити свої почуття, тривоги чи радості, знизити рівень тривожності й стресу. Під час спілкування кожен учасник міг висловитися про свій сьогоднішній стан, відповідаючи на запитання: “Як ти сьогодні?”, “Що тебе хвилює?”, “Що тебе тішить?”. Для того, щоб дітям було легше висловити свої почуття, психологиня використала картки «Ми різні, але ми рівні»». Також, кожен учень міг обрати ту емоцію, яка найбільше відображала його стан, і розповісти, чому він так себе відчуває. Такий підхід допоміг учням краще зрозуміти, як назвати свої почуття і як вони можуть змінитися під час спілкування. Класний керівник та шкільний психолог, своєю чергою, допомагали учням аналізувати свої емоції та підказували, як можна покращити самопочуття або підтримати однокласника.

Отож, «Коло підтримує “Як ти?”» показало свою ефективність як інструмент емоційної підтримки та згуртування класу. Учні не тільки зрозуміли більше про почуття однокласників, але й самі навчилися говорити про свої хвилювання і висловили надію, що такі зустрічі стануть регулярними, адже вони сприяють емоційному розвитку, створенню безпечного і комфортного середовища та формує здорові відносини в класному колективі.

 

Яна Дисар, класний керівник 7-Б класу

 

В рамках тижня знань з основ безпеки життєдіяльності та безпеки дорожнього руху, що проходить цього тижня в Новоселицькому ліцеї №1, у 7-Б класі була проведена цікава та пізнавальна виховна справа на тему “Виживання в екстремальній ситуації”. Метою заходу було ознайомити учнів з основними правилами безпеки, які можуть допомогти в небезпечних ситуаціях, а також навчити їх приймати найшвидші та правильні рішення у стресових умовах. Особливу увагу приділили різноманітним видам екстремальних ситуацій, які можуть виникнути як у природних умовах, так і в побуті, а саме: що робити коли заблукав у лісі, при виникненні пожежі, під час землетрусу, у разі сильної спеки або холоду. Особливий акцент був зроблений на діях, які дозволяють забезпечити безпеку та виживання, надання допомоги та самодопомоги. На завершення заходу семикласники зібрали аптечку, яка стане в пригоді під час різноманітних екскурсій, подорожей, походів та взяли участь у вікторині «Безпека життєдіяльності». А для себе визначили, що чинниками виживання в екстремальних ситуаціях є знання щодо надання першої допомоги, готовність діяти, сила волі та вміння співпрацювати в команді з людьми, які є поруч.

  Яким би складним і непередбаченим не було наше життя, завжди існують моменти і події, які його прикрашають і роблять прекрасним. Ми завжди намагаємося прагнути до кращого, до чогось хорошого. Жити, любити, займатися корисною справою для себе і суспільства – це чудово.

У Новоселицькому ліцеї №1  в період з 28 жовтня по 01 листопада 2024 року класними керівниками 7-х класів (Дисар Я.В. та Підлісною Н.О.) для учнів 7-8 класів був проведений тиждень естетичного виховання. Основна мета якого – розвивати знання та уявлення учнів про види та напрямки мистецької діяльності, познайомити з творами мистецтва; розвивати та вдосконалювати навики самостійно виконувати мистецькі завдання, вправи тощо. Під час проведення тижня учні 7 та 8 класах переглянули художній фільм «Захар Беркут», здійснили віртуальні екскурсії театрами світу та українськими музеями просто неба, ознайомились із функціонуванням театру з середини, створили фотоколаж «Мистецький спадок класу». Свою майстерність учні представили під час майстер-класу «Родинний оберіг», де власноруч створили оберіг, який буде захищати класну родину від негараздів. А юні блогери сформували відеоролики за наслідками майстерки та презентували їх в соціальних мережах.

Всі виховні заходи пройшли цікаво та змістовно. Діти отримали багато позитивних емоцій та море незабутніх вражень.

Ми не можемо уявити своє життя без хліба. В народі кажуть «Хліб усьому голова», «Хліб – сила й могутність держави». Отож виховання шанобливого ставлення до хліба та повага до праці аграріїв і хлібопекарів – основна мета заходу, який був проведений в 7-Б класі Новоселицького ліцею №1, присвячений до відзначення 16 жовтня  Всесвітнього Дня хліба.

Під час спілкування  учні дізналися про традиції хліборобства в Україні, історію випікання хліба та різноманітність хлібобулочних виробів у світі. Також семикласники здійснили онлайн-екскурсію до Музею хліба національного еколого-натуралістичного центру учнівської молоді, організували виставку хлібобулочних виробів, підготували повідомлення про історію виникнення хліба, дізналися про перші спроби селекції зернових та традиції випікання святково-обрядового хліба, згадали й про голодомор 1932-33 років. На завершення учні взяли участь в  інтерактивному конкурсі прислів’їв і приказок про хліб та скуштували смачну випічку.

Захід досягнув своєї мети: учні усвідомили значення хліба як символ добробуту та задумалися про те, як важливо цінувати працю людей, які щодня турбуються про хліб на нашому столі.

Українська музична традиція багата на різні жанри, але особливе місце в ній займають патріотичні та повстанські пісні. Ці пісні відображають боротьбу українського народу за свободу, незалежність і національну гідність, а також прагнення до самовизначення. Вони виконували не лише культурну роль, але й ставали джерелом натхнення, згуртованості та опору в складні часи.

В українському сегменті набирають популярності патріотичні та повстанські пісні. У зв’язку з тим, що такі пісні,  як «Гей гу, гей га», «Ой на горі та й женці жнуть», «Ой у лузі червона калина», «Козацькому роду нема переводу» стали досить популярними серед молоді, було вирішено провести пісенний батл між сьомими класами  Новоселицького ліцею №1, приурочений до тижня героїко-патріотичного та військового виховання. Діти із задоволенням проспівали куплети відомих пісень на патріотичну тематику, тим самим доводячи, що це не просто мода, а виклик сучасності, біль душі кожного свідомого українця.

Співайте українською, підтримуйте українське!

Пісні “Червона Рута” та «Водограй», автором слів і музики якої є Володимир Івасюк, 13 вересня 2024 року, відзначили 54-річницю від першого публічного виконання всесвітньо відомих пісень. Вони були написані  студентом Чернівецького медичного інституту в далекому 1970 році і вже понад півстоліття залишаються популярними та часто звучать на концертах, радіо і телебаченні.

На фоні нинішніх подій, пов’язаних з героїчним супротивом волелюбного народу України проти руської навали, можна без перебільшення сказати: в тому, що ми стали на захист рідної незалежної держави, є і заслуга Володимира Івасюка, який підняв народний дух ще в сімдесяті роки минулого століття.

Сьогодні учні 7-А  та 7-Б класів Новоселицького ліцею №1 з гордістю згадували про внесок Володимира Івасюка в розвиток української культури, адже його пісні є не просто частиною музичного спадку, а й символізують силу й незламність українського духу та заспівали пісню “Червона Рута” та «Водограй». Нехай музика Володимира Івасюка надихає нас на нові досягнення, збереження культурної спадщини України та Перемогу!

  «7-Б за безпечний рух!», саме під таким гаслом у семикласників Новоселицького ліцею №1 розпочався місячник «Увага! Діти на дорозі». Так як у сучасному світі, де технології та транспортний рух зростають з кожним днем, навчити дітей правильно поводитися на дорозі – це одне з найважливіших завдань. Виховна справа, проведена в 7-Б класі у форматі квізу з теми “Знавці правил дорожнього руху”, стала не лише нагадуванням про правила, а й запрошенням до відповідальності та розуміння важливості дотримання них.

Захід був проведений досить цікаво та змістовно, адже з учнями на зустріч завітав інспектор ювенальної превенції Чернівецького РУП ГУНП в Чернівецькій області старший лейтенант поліції Гуцу Роман Дмитрович. Спілкування почалося з введення теми через дискусію про найпоширеніші порушення правил дорожнього руху дітьми та їхні наслідки. Учні активно висловлювали свої думки та досвід, що створило атмосферу взаєморозуміння та співпраці. Після цього, через інтерактивні вправи та рольові ігри, діти мали можливість поглибити своє розуміння правил дорожнього руху. Головною метою було не лише запам’ятати правила, а й навчити їх застосовувати в реальних ситуаціях. Наприкінці заходу учні створили Reels для соціальних мереж. Важливим елементом цієї виховної справи було не лише надання інформації, а й збудження почуття відповідальності. Кожен учень відчував, що він може внести свій внесок у покращення безпеки на дорозі, навіть починаючи з власної поведінки.